Dinâmica de grupo: Balão

Esta dinâmica geralmente é feita em encontros pedagógicos.

... O tutor distribui balões para a turma (um para cada professor).
Em seguida, peça para que coloque um empecilho ao ensino da matemática na escola em que trabalha dentro desse balão. Em seguida, o professor infla-o e começa a jogar o balão para o alto - sem deixar cair ...

... a brincadeira continua com cada professor sem deixar cair seu próprio balão até que o tutor pega uma lista com o nome de todos os presentes e seguida passa a chamá-los um a um. O professor chamado deve abandonar seu balão no ar e sentar-se.

Os colegas professores não devem deixar nem um balão cair... E o tutor continua chamando... Mais balões vão sendo abandonados... Até que fica apenas um professor (que não consegue manter os balões no ar).

Moral da dinâmica: O grupo é muito importante dentro de um projeto educacional. Cada um faz a sua parte e os balões nunca cairão.

Fotos do 1º encontro da turma MAR_2011

Fotos do 1º encontro da turma Pró-Letramento em Matemática

Data: 17 de setembro de 2011

Local: Escola Mul. Raimundo Rodrigues (Distrito de Maracajá)

 

Relatório do 1º encontro (Turma:Maracajá/2011)

Período de Encontro Presencial: 17 de setembro de 2011.

C. H.: 4 h (8h as 12h)

Local de Realização: E. M. E. F. Raimundo Rodrigues (Distrito de Maracajá – N. Repartimento/PA).

Plano de Ensino

17/09: Apresentação do programa de formação continuada; Objetivos e parceria; Preenchimento de ficha de inscrição.

Metodologias e/ou estratégias de ensino-aprendizagem

17 de setembro de 2011

Para iniciar os estudos, a turma foi dividida em grupos com cinco integrantes e o material foi distribuído.

Temas tratados (inclusive aqueles não incluídos do módulo).

Acesso às tecnologias; Responsabilidade social; A manipulação e a apropriação do conhecimento; Qualidade de ensino e a informatização da escola e do educador; Assinatura da revista Nova Escola.

Estratégias de avaliação do processo ensino-aprendizagem na etapa presencial.

Assiduidade; Preenchimento de documentos.

Os objetivos do módulo (etapa presencial) foram alcançados? Justifique sua resposta.

Não se tratou de estudo de módulos. Mas, o encontro correu como planejado.

Relacionamento com a Turma.

Ainda estamos em fase de entrosamento.

Participação da turma (motivação, interação entre os participantes, etc.).

Todos os presentes se comportaram adequadamente e demonstraram boas expectativas para o curso. Veja algumas:

“......................”

“........................”

“.......................”

Condição de Infra-estrutura(logística, salas de aula, equipamentos, etc.).

O diretor da escola recebeu o grupo e deu assistência o tempo todo. Forneceu-nos datashow  e notebook,  além de material solicitado. A sala com temperatura ambiente (com todos os ventiladores funcionando) pudemos explorar melhor os temas levantados.

Quanto aos recursos materiais (cartolina, cola, tesoura,etc) as carências encontradas? Quais as necessidades para os próximos módulos?

 Material foi suficiente para a realização das atividades propostas.

Dificuldades encontradas e estratégias de superação.

A falta de material impresso (Material do MEC) pode atrapalhar o próximo encontro para estudos. Entretanto, deixei esses fascículos em pen drives de alguns cursistas para impressão.

Abertura de nova turma em Maracajá

Está marcado para o dia 17 de setembro o encontro inicial da turma do Pró-Letramento em Matemática no Distrito de Maracajá, município de Novo Repartimento/PA.
Neste primeiro encontro trataremos de assuntos fundamentais, como: inscrição, material impresso, logística do curso, etc.
O encontro será realizado na Escola Raimundo Rodrigues em Maracajá neste sábado (17 de setembro de 2011) de 8h as 12h.

Pró-Letramento... O que é?

O que é?
O Pró-Letramento é um programa de formação continuada de professores para melhoria da qualidade de aprendizagem da leitura/escrita e matemática nas séries iniciais do ensino fundamental.
O Programa é realizado pelo MEC com a parceria de Universidades que integram a Rede Nacional de Formação Continuada e com adesão dos estados e municípios. Podem participar todos os professores que estão em exercício nas séries iniciais do ensino fundamental das escolas públicas.

O que pretende?
Os objetivos do Pró-Letramento são:
Oferecer suporte à ação pedagógica dos professores das séries iniciais do ensino fundamental, contribuindo para elevar a qualidade do ensino e da aprendizagem de Língua Portuguesa e Matemática;
Propor situações que incentivem a reflexão e a construção do conhecimento como processo contínuo de formação docente;
Desenvolver conhecimentos que possibilitem a compreensão da matemática e da linguagem e seus processos de ensino e aprendizagem;
Contribuir para que se desenvolva nas escolas uma cultura de formação continuada;
Desencadear ações de formação continuada em rede, envolvendo Universidades, Secretarias e Educação e Escolas Públicas dos Sistemas de Ensino.


Pró-Letramento em Novo RepartimentoO programa vem sendo realizado pelo MEC, em parceria com Universidades que integram a Rede Nacional de Formação Continuada e com adesão de estados e municípios.
O Pró-Letramento em Novo Repartimento é um trabalho conjunto entre Secretaria Municipal de Educação e as universidades UFPA e UNICAMP.

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